好時光教育五大核心特色

從語感到生活應用，建立孩子對英文的信心與愛好。

採用加拿大 ESL 教學理念，強調「先聽說，後讀寫」的自然語言吸收法。

融合生活主題情境（如點餐、演講、節慶活動）＋社團式學習（合唱、戲劇、烏克麗麗等）。

導入母語者教師與中師協同教學，建立語言邏輯與表達力。



✅ 適合：對英文缺乏興趣、學校進度無法吸收、需要開口練習的孩子。

看見每一位孩子的真實進步與盲點。

透過 AI 工具紀錄學生的作業完成度、錯誤類型、自主訂正效率等。

每月或每學期提供個別分析報告，協助老師、家長與學生三方調整方向。

串接聯絡簿與教師觀察，系統化追蹤孩子的行為與學習狀態。



✅ 適合：希望有個別追蹤與清楚回饋的家長／需要策略學習路線的學生。

從學科跨越到生活，激發思考與興趣。

每學期設計跨學科主題，如「世界公民」、「科學與我」、「時間管理小高手」等。

讓學生在主題中學會整合語文、數學、常識、表達、創作與思辨能力。

搭配動手實作、戶外探索、角色扮演，提升理解與應用力。



✅ 適合：需要「生活感學習」、不喜歡填鴨、好奇心強的孩子。

幫助孩子學會負責、自我安排與持續進步。

依照年級設計：

• 中低年級建立自主管理小任務
  
  
• 三年級開始學習「時間分配」與「訂正檢討」
  
  
• 高年級以上規劃每週進度表、設定學習目標
  
  

結合 TA 導師制度，協助孩子定期回顧、調整、面對挫折。



✅ 適合：需要建立學習習慣、常拖延、缺乏計劃力的孩子。

理解每一個孩子的情緒與心理狀態，是教育的起點。

對於容易緊張、逃避學習、缺乏自信或社交障礙的孩子，提供理解式陪伴。

老師透過日常談話、聯絡簿語言、課堂觀察，建立信任並引導行為轉變。

避免貼標籤、不強迫、重視安全感與自我覺察的建立。



✅ 適合：在學校被誤解／行為退縮／家庭關係緊繃／被標籤過的孩子。