教育願景

創辦人在低谷時透過信仰找到新方向，重燃對教育的熱情。他學習心理學與行為教育，尋找更有效的教學方法，幫助孩子處理情緒並激發學習興趣。他發現，關懷與理解是關鍵，於是以溫和支持的方式與學生互動，尊重並鼓勵他們探索學習。這種改變讓許多學生重拾自信與學習樂趣，取得顯著進步。

創辦人發現，嚴格的教育體制讓學生承受巨大壓力，成績好的只關注學業和手遊，成績差的則感到迷茫與自卑。老師的嚴厲責罵讓學生更加退縮，缺乏學習動力，甚至用玩手機或吵鬧來獲取關注。經過反思，他意識到，傳統教育忽視了學生的情感需求，讓學習變成負擔，而非樂趣。